20世紀50年代以來，茶學教學取得了很大的發(fā)展。1952年全國高等院校進行調(diào)整，復旦大學茶學專修科調(diào)入安徽大學農(nóng)學院(今安徽農(nóng)業(yè)大學)，擁有王澤農(nóng)、陳椽等著名教授;1951年湖南農(nóng)學院從湖南大學分調(diào)出來成立茶學組，擁有陳興琰、陸松侯等著名教授;1952年浙江農(nóng)學院創(chuàng)辦茶業(yè)專修科;武漢大學茶葉專修科并入華中農(nóng)學院;1954年華中農(nóng)學院茶葉專修科并入浙江農(nóng)學院(今浙江大學)茶學系，擁有莊晚芳、張?zhí)煤愕戎淌凇?/p>
1956年安徽農(nóng)學院、浙江農(nóng)學院、湖南農(nóng)學院、西南農(nóng)學院成立茶學本科專業(yè)，開始建立全國統(tǒng)一的茶葉專業(yè)教學計劃，并協(xié)作編寫統(tǒng)一專業(yè)教材，1957年、1962年浙江農(nóng)學院茶學專業(yè)分別首次招收留學生和碩士研究生。
1977年全國高?；謴驼猩螅A南農(nóng)學院(今華南農(nóng)業(yè)大學)、四川農(nóng)學院(今四川農(nóng)業(yè)大學)、福建農(nóng)學院(今福建農(nóng)林大學)、云南農(nóng)學院(今云南農(nóng)業(yè)大學)以及廣西農(nóng)墾職工大學(大專)相繼成立茶學專業(yè)(本科)和茶學系。80年代末期已有9所農(nóng)林院校設(shè)有茶學專業(yè)。并于1978年重新統(tǒng)編茶樹栽培學、制茶學、茶樹良種繁育、茶葉生物化學、茶葉審評與檢驗、茶樹病蟲害及茶葉機械等七本全國茶學專業(yè)通用教材。
1984年農(nóng)業(yè)部設(shè)立全國高等農(nóng)業(yè)院校教材指導委員會園藝學科組茶學組。組織編寫其他必修課和某些選修課教材，并著手修訂上述應(yīng)用多年的本科教材。
1981年，浙江農(nóng)業(yè)大學、安徽農(nóng)學院和湖南農(nóng)學院3所高校茶學系首次被批準為具有碩士授予權(quán)單位，從此我國茶學學科開始正規(guī)的培養(yǎng)研究生工作。1986年浙江農(nóng)業(yè)大學茶學系和中國農(nóng)科院茶葉研究所被國務(wù)院學位委員會批準為全國第一個茶學博士學位授予權(quán)單位，爾后湖南農(nóng)學院茶學系(1993)、安徽農(nóng)業(yè)大學(1997)、西南農(nóng)業(yè)大學茶學系(1997)、福建農(nóng)林大學茶學系(2003)均先后批準為博士授予權(quán)單位。1989年經(jīng)國家教委批準，浙江農(nóng)業(yè)大學茶學系為國家重點學科。
至20世紀80年代中期，我國茶學教學從中專、大專、學士，到碩士、博士各層次教學齊全，形成完整的教學體系。
我國茶學教育師資力量雄厚，隊伍整齊，據(jù)2008年7月份對浙江大學茶學系、安徽農(nóng)業(yè)大學茶學系、湖南農(nóng)業(yè)大學茶學系、西南大學茶學系、華南農(nóng)業(yè)大學茶學系、云南農(nóng)業(yè)大學茶學系、四川農(nóng)業(yè)大學茶學系、廣西職業(yè)技術(shù)學院茶學專業(yè)、山東農(nóng)業(yè)大學茶學系、南京農(nóng)林大學茶葉研究所、西北農(nóng)業(yè)科技大學茶葉研究所、江蘇農(nóng)村職業(yè)技術(shù)學院、天福茶學院、青島農(nóng)業(yè)大學茶學專業(yè)、宜賓職業(yè)技術(shù)學院、山東萊陽農(nóng)學院茶葉研究所等院校茶葉系所統(tǒng)計，有教職工285人，其中教授、研究員60人，副教授、副研究員82人，高級職稱人數(shù)占總教師人數(shù)的49.9%，講師43人占14.8%，助教46人占16.2%，其他54人占18.9%。目前每年招收?？粕?15～1215人，本科生570～640人，碩士生126～137人，博士生19～30人。至2008年年底止，又有浙江林學院茶文化學院、浙江樹人大學人文學院應(yīng)用茶文化專業(yè)、信陽農(nóng)業(yè)高等?？茖W校茶學系相繼成立茶學、茶文化等專業(yè)，并開始招生。進入21世紀高校擴大招生以來，目前茶學各層次就讀的在校學生大約有5000人。
茶葉中等教育和職業(yè)教育也是中國茶葉教育的重要組成部分，據(jù)統(tǒng)計，我國目前設(shè)有茶葉專業(yè)的中等學校有十余所，在校學生3000余人，尚有農(nóng)業(yè)、商業(yè)、外貿(mào)、農(nóng)墾、公安等部門舉辦的職業(yè)培訓班更是遍及各產(chǎn)茶省市，有效地提高了在職茶葉工作人員的素質(zhì)。
在第一、二屆全國高等農(nóng)業(yè)院校教學(教材)指導委員會的指導下，全國茶學高校教師先后組織對本科、職業(yè)技術(shù)院系的教材編寫、修訂工作，在中國農(nóng)業(yè)出版社的幫助下，對20余套必修課和必選課教材進行了統(tǒng)編和修訂，形成了世界第一套茶學完整的配套教材。以高校作為支撐，出版了十幾種省級的專業(yè)刊物。計有《茶葉》(浙江)、《茶葉通訊》(湖南)、《茶葉通報》(安徽)、《福建茶葉》、《云南茶葉》、《廣東茶葉》、《四川茶葉》、《廣西茶葉》、《茶葉科研與論文集》(浙江)、《國外茶葉資料選集》(湖南)、《茶葉叢譯》(浙江、湖南)等一批定期和不定期刊物。
茶業(yè)教育為發(fā)展我國的茶科學、茶文化和推動茶產(chǎn)業(yè)作出了積極的貢獻，除為國家培養(yǎng)茶學高級技術(shù)人才外，每個院校均設(shè)有茶葉研究所和省部級重點研究室和實驗室，從事學科前沿的科學研究，并取得了一大批成果，浙江大學茶學系的“珠茶炒干機”、湖南農(nóng)業(yè)大學茶學系的“茶葉功能成分提制技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化”獲國家科技進步二等獎，“構(gòu)建茶學專業(yè)教學新體系，培養(yǎng)農(nóng)工貿(mào)復合型人才的研究與實踐”獲國家級教學成果二等獎。浙江大學茶學系的“名優(yōu)茶專用品種選育與配套技術(shù)體系研究”、“固定多酚氧化酶調(diào)控茶黃素合成及在茶制品生產(chǎn)中的應(yīng)用”和云南農(nóng)業(yè)大學茶學系“云南普洱茶化學成分及質(zhì)量標準化研究”分別獲得浙江和云南省科技進步一等獎。安徽農(nóng)業(yè)大學茶學系的“紅茶色素形成機理及制備技術(shù)研究”、“茶根種植及深加工綜合利用研究”，華中農(nóng)業(yè)大學“卷曲形和針形名茶全程機械化加工技術(shù)”、“無陽縣高附加值產(chǎn)品開發(fā)與品牌建設(shè)”，南京農(nóng)業(yè)大學茶葉研究所的“茶樹新品種選育及茶葉生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)的研究與產(chǎn)業(yè)化”、“富硒功能農(nóng)產(chǎn)品的創(chuàng)新與利用”，福建農(nóng)林大學茶學系的“綠色食品茉莉花茶標準化和生產(chǎn)技術(shù)體系研究”、“茶葉有機栽培及系列產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化示范”等課題分別獲省部級科技進步二等獎。華南農(nóng)大、西南大學、四川農(nóng)大等茶學系均獲得多項省部級科技進步獎。我國茶學教育事業(yè)空前繁榮，并在迅速的發(fā)展。 (本文作者施兆鵬，來源：自在清凈。)
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