《人民政協(xié)報(bào)》資深記者徐金玉自2016年報(bào)道了G20茶文化體驗(yàn)館以來(lái)，一直關(guān)注上城區(qū)茶研會(huì)的重大茶事活動(dòng)，多次進(jìn)行了跟蹤報(bào)道。紫陽(yáng)小學(xué)的小茶人應(yīng)邀參加了2019年日本第30屆狹山大茶會(huì)中日交流活動(dòng)，引起了金記者的關(guān)注。當(dāng)時(shí)作為茶會(huì)現(xiàn)場(chǎng)眾多展演者中，唯一一組小學(xué)生表演者，“綠芽”小茶人以嫻熟的技藝，展現(xiàn)了“宋式點(diǎn)茶”文化魅力，吸引了很多國(guó)際友人駐足圍觀，金記者對(duì)杭州小茶人在茶會(huì)表現(xiàn)進(jìn)行了報(bào)道。
在國(guó)際茶日前，紫陽(yáng)小學(xué)“綠芽”社團(tuán)開展了一場(chǎng)“尋茶之旅”，到“天下第一茶宴”發(fā)源地徑山研學(xué)。這次研學(xué)之旅訪茶圣、辦茶會(huì)、走茶山、親手種茶，同學(xué)們自己動(dòng)手、深入體會(huì)茶精神。徐記者再一次采訪了紫陽(yáng)小學(xué)副校長(zhǎng)葉娓，在國(guó)際茶日當(dāng)天進(jìn)行報(bào)道。
徐金玉記者的指導(dǎo)和報(bào)道，給“綠芽”小茶人以極大地鼓勵(lì)?，F(xiàn)將該篇報(bào)道刊登以饗讀者：
??春夏之交，是體驗(yàn)茶研學(xué)、親近大自然的好時(shí)節(jié)。當(dāng)學(xué)生們伴著茶香走出課堂，一腳踏入一片葉子帶來(lái)的美好研學(xué)之旅。
研學(xué)之旅：用一片茶葉打開夏天
“綠芽”打卡徑山茶
“茶為國(guó)飲，杭為茶都，茲有紫陽(yáng)綠芽茶人在徑山尋茶事、設(shè)茶席、擺茶宴，特邀同窗師長(zhǎng)同沐茶禮、共敘茶事，以此留念。”一封手作的信札紙上，工整地書寫著這樣一段文字，邀約者——杭州市紫陽(yáng)小學(xué)綠芽茶藝社。
當(dāng)身穿漢服的杭州市紫陽(yáng)小學(xué)學(xué)生款款走進(jìn)這場(chǎng)徑山茶湯會(huì)時(shí)，陽(yáng)光剛好從竹林灑進(jìn)會(huì)場(chǎng)，耳畔是鳥兒清啼，鼻尖是淡淡茶香。
??從入場(chǎng)時(shí)的凈手、行禮，到“綠芽”茶藝師的點(diǎn)茶、泡茶，再到同學(xué)間的分茶、品茶，自然的美感，融合著莊重的儀式感已不自覺地縈繞席間。一位平日里調(diào)皮好動(dòng)的學(xué)生，此刻也是正襟危坐，看著身邊的同學(xué)嫻熟地進(jìn)行宋式點(diǎn)茶，乳白色的沫浡在茶筅的擊打下慢慢浮現(xiàn)。沉浸其中的學(xué)生們，似乎都忘記了時(shí)間。
近日，杭州市紫陽(yáng)小學(xué)“徑山尋茶”研學(xué)之旅就在這個(gè)美好的茶湯會(huì)中漸入佳境。
“徑山是中國(guó)茶文化歷史中濃墨重彩的一筆，茶圣陸羽曾在此地撰寫《茶經(jīng)》，千年徑山茶曾是朝廷貢茶，日本茶道更是從這里起源，所以我們將茶研學(xué)的目的地選在了這里?！焙贾菔凶详?yáng)小學(xué)副校長(zhǎng)葉娓笑著介紹。而聞名遐邇的徑山茶宴，他們當(dāng)然不能錯(cuò)過(guò)。
徑山茶宴是杭州市余杭區(qū)徑山萬(wàn)壽禪寺接待貴客上賓時(shí)的一種大堂茶會(huì)，起源于唐朝，盛行于宋元時(shí)期，后流傳至日本，成為日本茶道之源。
“這場(chǎng)茶湯會(huì)正是徑山茶宴的‘校園改良版’。為了更好地和研學(xué)結(jié)合，我們讓學(xué)生們自主創(chuàng)造，在汲取徑山茶宴精髓的基礎(chǔ)上，融入了更多的校園元素?！比~娓笑著說(shuō)。
當(dāng)然，茶湯會(huì)只是此次研學(xué)之旅的其中一站。從晨曦到日落，他們的日程排得滿滿當(dāng)當(dāng)：有參觀式的，探訪陸羽文化公園，尋找陸羽泉、效仿先賢汲泉，到陸羽展廳了解陸羽足跡、集體誦讀《茶經(jīng)》等；有實(shí)踐式的，辦茶會(huì)、賞茶藝、品茶飲；有探索式的，攀爬徑山古道，聆聽禪茶歷史，栽種茶樹苗等。
??這期間，茶葉臥底、你畫我猜、茶葉尋寶等游戲環(huán)節(jié)穿插其間，歡聲笑語(yǔ)不斷。難怪活動(dòng)結(jié)束時(shí)，學(xué)生們紛紛感慨，“歡樂的時(shí)光短暫”，甚至還有學(xué)生提議，“能不能不回去了！”
??將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生
這次茶研學(xué)之旅，最為特別的是，學(xué)生是絕對(duì)的主角：他們不僅是參與者，更是組織者，從所有流程的排布到環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)到參與細(xì)節(jié)，都由他們獨(dú)立“操刀”。
“我們是主動(dòng)‘讓賢’，想打造一個(gè)與眾不同的茶研學(xué)活動(dòng)?！比~娓對(duì)自己的學(xué)生很有自信。從2013年開始，該校便開設(shè)與茶相關(guān)的課程，茶藝周、拓展性課程、綠芽茶藝社團(tuán)，茶早已潛移默化地融入了學(xué)生們的生活中。
“所以準(zhǔn)確地說(shuō)，這次茶研學(xué)可不只這一天，而是整整一個(gè)月，他們?cè)缭?月初就已經(jīng)開始籌備了?！比~娓說(shuō)，學(xué)生們通過(guò)自主活動(dòng)、自由組隊(duì)后分為3組。一組是導(dǎo)游小分隊(duì)，整個(gè)線路的安排、活動(dòng)的設(shè)計(jì)、景點(diǎn)的解說(shuō)都由他們負(fù)責(zé)；一組是化身游戲小達(dá)人，設(shè)計(jì)了沿途的所有游戲關(guān)卡，且每一款游戲都與茶巧妙結(jié)合；一組是茶藝小能手，需要在徑山茶宴的基礎(chǔ)上，打造出自己的茶湯會(huì)，從儀式、流程、節(jié)目編排，樣樣都要親力親為……
“不得不說(shuō)，有些小細(xì)節(jié)真是驚艷到我了！”葉娓說(shuō)，比如他們制作了精細(xì)的思維導(dǎo)圖、用鋼筆手寫了茶會(huì)邀請(qǐng)函、開發(fā)了茶葉臥底等新游戲……
“這也真正實(shí)現(xiàn)了我們的初衷?！比~娓說(shuō)，茶研學(xué)活動(dòng)是讓學(xué)生們親近茶的一種教學(xué)方式，但一直以來(lái)都是由大人或?qū)W校主導(dǎo)，行程都是預(yù)設(shè)好的，教學(xué)生們?cè)趺闯床?、怎么制茶等，這些內(nèi)容能夠豐富學(xué)生們見識(shí)和體驗(yàn)，但也容易走馬觀花、浮于表面。
“茶研學(xué)，中間的這個(gè)‘研’字要如何體現(xiàn)，這是我們一直在思考的問題。所以這次學(xué)校做了創(chuàng)新和突破，放手讓孩子們?nèi)パ芯?、去探索。在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們主動(dòng)地去做功課、下功夫，鍛煉了學(xué)習(xí)茶知識(shí)的邏輯體系，所學(xué)的內(nèi)容更扎實(shí)不說(shuō)，還學(xué)會(huì)了如何更好地把研究性成果展示給其他朋友聽?！比~娓說(shuō)，邊研邊學(xué)邊體驗(yàn)，茶研學(xué)不再是單純地旅游，而是讓學(xué)生們從身和心都能沉浸在茶的世界中。
茶研學(xué)要寓教于樂
“近段時(shí)間以來(lái)，不少院校、文博機(jī)構(gòu)都在陸續(xù)開展茶研學(xué)活動(dòng)?！比珖?guó)政協(xié)委員、湖南省供銷合作社原巡視員李云才說(shuō)，在湖南，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生開展的“神奇茶博館”系列活動(dòng)，大大小小加起來(lái)，也已經(jīng)超過(guò)了100次?！翱梢钥闯?，茶文化已經(jīng)成為不少校園和文博機(jī)構(gòu)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、陶冶身心的重要板塊，茶研學(xué)更作為其中的載體，受到了校園和師生的歡迎。”
在李云才看來(lái)，當(dāng)前的茶研學(xué)活動(dòng)內(nèi)容已愈發(fā)豐富：到茶園觀摩、開展茶文化穿越之旅、進(jìn)行茶葉標(biāo)本制作、參與擂茶等非遺文化制作體驗(yàn)等，讓學(xué)生們?cè)诮佑|大自然，得到傳統(tǒng)文化知識(shí)的同時(shí)，更能真實(shí)生動(dòng)地接觸茶及茶文化，度過(guò)快樂的休閑時(shí)光。而杭州紫陽(yáng)小學(xué)的此次活動(dòng)同樣很富有創(chuàng)造性，學(xué)生成為真正的主角，化被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)感更強(qiáng)了，茶也在學(xué)生心中更親近了。
“茶研學(xué)要寓學(xué)于玩、寓教于樂、寓研于趣、寓美于心，更好地激發(fā)孩子們的智力潛能和學(xué)習(xí)興趣。”李云才說(shuō)，希望茶研學(xué)能夠成為學(xué)生記憶中的一抹亮色，也希望博大精深的中華文化能通過(guò)這種茶研學(xué)活動(dòng)，在小朋友的心靈中扎根，在其未來(lái)的人生歲月中開花結(jié)果。
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