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實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)（一）
4月19日，遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織學(xué)生到琊川鎮(zhèn)文昌村茶葉生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地開展規(guī)范化茶葉采摘實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。把課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀。
“提采就自然斷開了，如果是掐，這個(gè)地方的組織和細(xì)胞就破裂了，破裂了之后就要氧化，就要起黑點(diǎn)?！痹阽鸫ㄦ?zhèn)文昌村茶葉生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地里，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校教師的指導(dǎo)下，邊學(xué)邊練，嚴(yán)格按照“一芽一葉”的標(biāo)準(zhǔn)采摘茶葉。
??實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)（二）
遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生龔聲杰說(shuō)：“采茶雖然很枯燥但能鍛煉我們的意志和實(shí)踐能力，也讓我更深刻地了解到了用腦學(xué)習(xí)和動(dòng)手學(xué)習(xí)是一件互利共補(bǔ)的事情?！?
遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生韋剛珍說(shuō)：“通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)把課堂上所學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中來(lái)，能夠更好地鞏固課堂知識(shí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，加深我們對(duì)這一門課程的理解。”
??實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)（三）
據(jù)了解，遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2022年6月向琊川鎮(zhèn)文昌村流轉(zhuǎn)了150畝茶園作為茶葉生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地，開展教學(xué)教研活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)師生實(shí)地調(diào)查采樣、實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)分析等方式開展了茶樹品種鑒定、茶園衰老程度確定、茶葉采摘實(shí)踐教學(xué)等系列教學(xué)教研活動(dòng)。不僅培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力、專業(yè)技能，還提高了學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和綜合能力。
遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師龍開進(jìn)說(shuō)：“我院組織園藝、綠色食品生產(chǎn)、生物技術(shù)專業(yè)到鳳岡琊川文昌村茶葉生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行規(guī)范化茶葉采摘實(shí)踐教學(xué)，通過(guò)老師們現(xiàn)場(chǎng)的示范與講解，讓學(xué)生們切實(shí)掌握規(guī)范采收的技能，實(shí)現(xiàn)在做中學(xué)、學(xué)中做，理實(shí)一體，學(xué)以致用，宣揚(yáng)技能寶貴、勞動(dòng)光榮的精神?！?
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