1月11日，40個(gè)晚報(bào)小記者家庭走進(jìn)了位于嘉興南湖區(qū)鳳橋鎮(zhèn)永紅村的神潤(rùn)齋文化園，品茶飲茶，參觀花卉基地，上了一堂別具特色的親子采風(fēng)課。
在幽幽茶香中體驗(yàn)茶道精髓
當(dāng)車(chē)子駛?cè)肷駶?rùn)齋時(shí)，文化園的工作人員早已候在大門(mén)口。一下車(chē)，眼前出現(xiàn)的是近百米的白色大棚和大片花田，玫瑰、蝴蝶蘭、仙客來(lái)、大花蕙蘭……紅花綠葉靜靜地裝扮著這個(gè)居于城市一角的村落基地，陽(yáng)光正好，空氣清新，小記者們興奮地在神潤(rùn)齋內(nèi)奔跑起來(lái)。
茶道講究的是“和清靜寂”，所以，我們得安靜地走進(jìn)茶道館。茶道館內(nèi)飄著艾香，若隱若現(xiàn)的絲竹聲點(diǎn)綴得恰到好處，溫暖的燈光，古樸的擺設(shè)，小記者們不由得放輕了腳步，放慢了動(dòng)作，大家輕輕進(jìn)館，脫鞋，席地而坐，耐心等待。
茶道體驗(yàn)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，是茶文化知識(shí)普及。中國(guó)人飲茶可以追溯到多少年之前？茶葉可以分成哪些類(lèi)別？我們?cè)撊绾闻莶杵凡?？小記者們瞪大眼睛看著圖文并茂的PPT演示，側(cè)耳聆聽(tīng)工作人員的細(xì)細(xì)解釋，“你瞧，小記者們還在筆記本上記錄呢！”神潤(rùn)齋的顧春燕阿姨欣喜地說(shuō)。
在工作人員的指導(dǎo)下，親自體驗(yàn)泡茶飲茶的過(guò)程，這對(duì)小記者來(lái)說(shuō)，是最具吸引力的一個(gè)環(huán)節(jié)。洗茶、沖泡、封壺、分杯……喝一杯茶怎么那么多程序??！別急別急，最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)在后面呢，向長(zhǎng)輩敬茶，表達(dá)我們對(duì)長(zhǎng)輩的感謝和敬意，這是這次茶道課的精髓所在，“通過(guò)品茗來(lái)修身養(yǎng)性、品味人生，達(dá)到精神上的享受，這是茶文化最高的境界。”顧阿姨說(shuō)。
當(dāng)趙銘浩恭敬地將茶敬奉給媽媽時(shí)，媽媽的眼角濕潤(rùn)了，“兒子第一次給我敬茶，他還在我耳旁輕聲說(shuō)‘媽媽我愛(ài)你’，我真覺(jué)得孩子長(zhǎng)大了，懂事了。”趙銘浩的媽媽說(shuō)。高楷博媽媽說(shuō)，“這次茶道活動(dòng)，主辦方向孩子們提出了重孝思想，我喝到孩子泡的熱茶時(shí)覺(jué)得很暖心。”
孩子的成長(zhǎng)需要我們慢慢品味
張家銘是來(lái)自北師大的一年級(jí)的小學(xué)生，經(jīng)歷了這堂茶道課后，他寫(xiě)下了這樣的活動(dòng)感悟：人的一生像茶一樣，媽媽把我生出來(lái)，就像茶樹(shù)長(zhǎng)了葉子。上學(xué)后我學(xué)本領(lǐng)學(xué)知識(shí)，這就像葉子在漸漸長(zhǎng)大。當(dāng)我端著茶盤(pán)給媽媽敬茶時(shí)，我輕聲對(duì)媽媽說(shuō)“我愛(ài)你”，媽媽抱了我，我感受到媽媽對(duì)我深深的愛(ài)。
“古典清幽的傳統(tǒng)音樂(lè)，緩緩道來(lái)的茶藝解說(shuō)，短短兩個(gè)小時(shí)的課程，讓我對(duì)孩子以及自己有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)。原來(lái)一向活潑好動(dòng)的煊，在幽靜的環(huán)境中，也能做到腰背挺直的端坐著，靜靜聆聽(tīng)老師的授課。孩子說(shuō)，今天他有很大的收獲，以后做任何事情不僅要用心去做，還要用心去體會(huì)。他的話讓我很欣慰，我更希望自己在今后的工作與生活中，也如品茗般輕松平和。”傅祚煊的媽媽說(shuō)。
羅沛霖媽媽從茶道課中，品出了茶道和教育之間的共同點(diǎn)：茶不能一飲而盡，每個(gè)孩子都有自己的生長(zhǎng)軌跡，我們要像品茶一樣，帶著靜等花開(kāi)的心去細(xì)品孩子，這樣才能感受到孩子身上散發(fā)出來(lái)的獨(dú)特芳香。“羅沛霖是特級(jí)龍井，需要我慢慢地品。”媽媽打趣地說(shuō)。
聽(tīng)著大家的感言，顧春燕阿姨很有感觸，她說(shuō)，“三至六年級(jí)的學(xué)生正處在少年養(yǎng)志時(shí)期，培養(yǎng)孩子遠(yuǎn)大的志向要從豐富他們的生命內(nèi)涵開(kāi)始。南湖晚報(bào)小記者是一個(gè)特殊群體，他們的體驗(yàn)、感知和興趣，對(duì)同伴們有著一定的導(dǎo)向作用，因此，我們?cè)敢饨柚駶?rùn)齋文化園里豐富的園藝實(shí)踐活動(dòng)，幫助小記者回歸大自然的懷抱，喚醒人性中摯愛(ài)的天性。同時(shí)，園區(qū)豐富的傳統(tǒng)文化活動(dòng)，有助培養(yǎng)他們溫文爾雅的氣質(zhì)和忠孝仁愛(ài)的品德，為以后的人生道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”
